Среднего профессионального образования


НазваниеСреднего профессионального образования
страница6/9
ТипДокументы
www.filling-form.ru > Бланки > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Раздел 2 Организация (предприятия) как хозяйствующий субъект.

Тема 2.1 Понятие производства. Типы производства, их характеристика.

Тема 2.2 Формы организации (предприятий), их производственная и организационная структура.

Тема 2.3 Основные производственные и технологические процессы.

Раздел 3 Инфраструктура организации (предприятия).

Раздел 4 Производственная программа и производственная мощность.

Тема 4.1 Производственный процесс в организации: понятие, содержание. Производственный цикл, его длительность.

Тема 4.2 Организация производственного процесса. Виды движения предметов труда в процессе производства.

Раздел 5 Капитал и имущество организации.

Тема 5.1 Основные средства.

Тема 5.2 Оборотные средства.

Раздел 6 Трудовые ресурсы.

Тема 6.1 Понятие и состав трудовых ресурсов.

Раздел 7 Организация, нормирование и оплата труда.

Тема 7.1 Основные положения. Нормирование и оплата труда.

Тема 7.2 Производительность труда, факторы и резервы роста.

Тема 7.3 Формы и системы оплаты труда.

Раздел 8 Издержки производства и себестоимость продукции, услуг.

Тема 8.1 Понятие издержек производства.

Тема 8.2 Классификация и калькулирование затрат на производство продукции.

Тема 8.3 Ценообразование.

Тема 8.4 Прибыль и рентабельность.

Раздел 9 Производственное планирование. Бизнес-план предприятия.

Тема 9.1 Основные разделы и показатели плана развития.

Тема 9.2 Разработка бизнес-плана.

Раздел 10 Оценка эффективности деятельности организации.

Раздел 11 Методика расчета основных технико-экономических показателей.

Раздел 12 Маркетинговая деятельность организации.

Раздел 13 Качество и конкурентоспособность продукции.

Раздел 14 Инновационная и инвестиционная политика.

Раздел 15 Внешнеэкономическая деятельность организации.

Раздел 16. Развитие теории и практики менеджмента

16.1. Методологические основы менеджмента: сущность, принципы,

функции, методы.

16.2. Научные школы менеджмента, модели менеджмента.

16.3. Внутренняя и внешняя система организации.

16.4. Типы организаций и их структуры.

Раздел 17. Организационные процессы в организации

17.1. Технология менеджмента и функции управления.

17.2. Планирование как функция менеджмента. Разработка бизнес-плана.

17.3. Учет и контроль как функция менеджмента.

17.4. Мотивация в деятельности организации.

17.5. Разработка и принятие управленческих решений в коммуникационном процессе.

17.6. Стиль руководства и управление конфликтом

Раздел 18. Управление персоналом

18.1. Кадровая политика. Управление трудовым коллективом.

18.2. Психология делового общения

18.3. Саморазвитие. Самоменеджмент.
Дисциплина «ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОТЕХНИКИ»

Учебная дисциплина «Основы электротехники» является дисциплиной профессионального цикла, формирующей базовый уровень знаний для освоения специальных дисциплин образовательной профессиональной образовательной программы специальности 230401.51 «Информационные системы» (по отраслям).

1. Цели дисциплины

Целью преподавания дисциплины «Основы электротехники» является подготовка техника со знаниями закономерностей и методов расчета электрических цепей, а также знакомство его с основными законами электротехники. Задача дисциплины - дать основы физических явлений,происходящих в электрических цепях.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП СПО

Учебная дисциплина «Основы электротехники» является общепрофессиональной, формирующей базовый уровень знаний для освоения других общепрофессиональных и специальных дисциплин.

Данный курс базируется на знаниях и умениях, приобретенных при изучении таких дисциплин как «Математика». При этом не предполагается наличия каких-либо систематических знаний и практических умений в области электротехники.

Преподавание дисциплины «Основы электротехники» должно проводиться в тесной взаимосвязи с другими дисциплинами профессионального цикла и профессиональных модулей.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

дисциплина нацелена на формирование общих и профессиональных компетенций

ОК-1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК-2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК-3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК-4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК-5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК-6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК-7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК-8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК-9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей), знать основы медицинских знаний (для девушек);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

уметь:

использовать основные законы и принципы теоретической электротехники и электронной техники в профессиональной деятельности;

читать принципиальные, электрические и монтажные схемы;

рассчитывать параметры электрических, магнитных цепей;

пользоваться электроизмерительными приборами и приспособлениями;

подбирать устройства электронной техники, электрические приборы и оборудование с определёнными параметрами и характеристиками;

собирать электрические схемы.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

знать:

способы получения, передачи и использования электрической энергии;

электротехническую терминологию;

основные законы электротехники;

характеристики и параметры электрических и магнитных полей;

свойства проводников, полупроводников, электроизоляционных, магнитных материалов;

основы теории электрических машин, принцип работы типовых электрических устройств;

методы расчёта и измерения основных параметров электрических, магнитных цепей;

принципы действия, устройства, основные характеристики электротехнических и электронных устройств и приборов;

принципы выбора электрических и электронных устройств и приборов, составление электрических и электронных цепей;

правила эксплуатации электрооборудования

владеть:

практическими навыками работы эксплуатации и обслуживания компьютерной техники и коммуникационного оборудования, основами знаний по технике безопасности для работы с электрическим оборудованием.

4. Структура и содержание дисциплины

4.1. Виды учебной работы и объем учебных часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

72

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего), в том числе:

48

лабораторные занятия

18

Самостоятельная работа обучающегося (всего), в том числе:

24

Итоговая аттестация в форме

Зачет

4.2. Содержание дисциплины

Раздел 1. Электрические цепи постоянного тока.

Тема 1.1. Основные определения и законы электрических цепей.

Тема 1.2. Методы анализа и расчета электрических цепей.

Раздел 2. Электрические цепи гармонического тока.

Тема 2.1. Элементы электрической цепи гармонического тока.

Тема 2.2. Символический метод анализа цепей.

Тема 2.3. Резонанс в цепях гармонического тока.

Раздел 3. Индуктивно связанные цепи.

Тема 3.1. Индуктивно связанные элементы цепи.

Тема 3.2. Частотные характеристики связанных электрических контуров.

Раздел 4. Переходные процессы в линейных электрических цепях.

Тема 4.1. Определение переходных процессов.

Тема 4.2. Методы расчета переходных процессов в электрических цепях.

Раздел 5. Трехфазные цепи.

Тема 5.1.Трехфазная система ЭДС.

Тема 5.2. Симметричные трехфазные цепи.

Тема 5.3. Несимметричные трехфазные цепи.

Раздел 6. Электрические машины.

Тема 6.1. Электрические машины постоянного тока.

Тема 6.2. Электрические машины переменного тока.

Раздел 7. Четырехполюсники.

Тема 7.1. Основы теории четырехполюсников.

Тема 7.2. Входные и передаточные функции четырехполюсника.

Раздел 8. Электрические фильтры.

Тема 8.1. Классификация фильтров.

Тема 8.2. Реактивные и безындукционные фильтры.

Раздел 9. Электрические цепи с распределенными параметрами. Тема 9.1. Первичные и вторичные параметры линии.

Тема 9.2. Режимы работы линии.

Раздел 10. Нелинейные электрические цепи.

Тема 10.1. Вольтамперные характеристики нелинейных элементов. Тема 10.2. Расчет нелинейных цепей.

Раздел 11. Дискретные сигналы.

Тема 11.1. Модели дискретных сигналов. Спектр дискретного сигнала.

Тема 11.2. Линейные цифровые фильтры. Импульсная характеристика линейной цепи.
Дисциплина «ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ»

Дисциплина «Введение в специальность» относится к вариативной части профессионального цикла основной профессиональной образовательной программы специальности 230401.51 «Информационные системы» (по отраслям).

1. Цели дисциплины:

Профессиональная ориентация студентов с первых дней их обучения по выбранной специальности, обучение студентов основам научной организации труда, ознакомление студентов с основными документами специальности, а также правилами поиска и работы с источниками информации.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП СПО:

Материал дисциплины «Введение в специальность» используется при изучении дисциплин: «Основы архитектуры, устройство и функционирование вычислительных систем», «Операционные системы», «Устройство и функционирование информационной системы».

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен

иметь представление

- о роли и месте специальности среди других специальностей;

- об истории специальности; о видах и объектах профессиональной

деятельности;

- об основных требованиях к уровню подготовки;

- о библиографических базах и банках данных;

- о библиографических стандартах и электронных форматах;

знать

- общую характеристику специальности, классификацию выпускника;

- основные документы и их содержание;

  • структуру техникума, внутренние правила, права и обязанности студента;

- правила поиска и работы с источниками информации (книги, учебники, электронные источники и т.д.);

- объект, предмет и средства библиографической деятельности; понятия библиографического описания и аннотирования, реферирования источников информации;

- международные стандарты в области библиографии;

уметь

- ориентироваться в рабочем учебном плане специальности;

- работать с технической литературой;

  • осуществлять процессы библиографирования, самостоятельно подготавливать аннотации, рефераты и обзоры.

4. Структура и содержание дисциплины

4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 84 часа.

4.1.1. Объем и виды учебной работы по дисциплине в целом

Максимальная учебная нагрузка 84 час

Обязательная аудиторная нагрузка, в том числе: 56 час

практические и семинарские занятия 20 час

самостоятельная работа обучающегося: 28 час

Итоговая аттестация в форме зачета

4. 2.Содержание дисциплины

Тема 1. Основные понятия и сведения о специальности.

Тема 2. Структура техникума. Основные принципы организации учебного процесса.

Тема 3. Основные документы по организации и проведению занятий, их содержание.

Тема 4. Содержание профессиональной деятельности выпускника.

Тема 5. Основные требования к уровню образованности и квалификационные характеристики специальности.

Тема 6. Основные виды и формы занятий в техникуме.

Тема 7. Формы контроля знаний студентов. Принципы работы с источниками информации.

Тема 8. Основные методы и объекты исследования.

Тема 9. Безопасность человека при работе с компьютером.

Тема 10. Законодательные акты и правовые аспекты деятельности.

Тема 11. Теория библиографии.

Тема 12. Библиографические базы и банки данных.

Тема 13. Библиографические стандарты и электронные форматы.

Тема 14. Международная стандартизация в области библиографии.

Безопасность жизнедеятельности»

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 230401. 51 "Информационные системы (по отраслям)".

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована при реализации дополнительного профессионального образования и профессиональной подготовки работников по техническим специальностям при наличии среднего (полного) общего образования.

1.2.Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» принадлежит к общепрофессиональным дисциплинам профессионального цикла.

1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

  • организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

  • предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;

  • использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;

  • применять первичные средства пожаротушения;

  • ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;

  • применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;

  • владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;

  • оказывать первую помощь пострадавшим.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

  • принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;

  • основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

  • основы военной службы и обороны государства;

  • задачи и основные мероприятия гражданской обороны; способы защиты населения от оружия массового поражения;

  • меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;

  • организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;

  • основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;

  • область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;

  • порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.

1.4. Структура и содержание дисциплины

Виды учебной работы и объем учебных часов

Вид учебной работы Объём,ч

Максимальная учебная нагрузка 102

Обязательная аудиторная нагрузка, в том числе: 68

практические и семинарские занятия 28

Самостоятельная работа обучающегося: 34

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

Содержание дисциплины
Раздел 1.Человек и среда обитания.

Тема 1.1 .Негативные факторы техносферы.

Тема 1.2.Воздействие негативных факторов на человека и среду обитания.

1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Среднего профессионального образования iconСреднего профессионального образования «забайкальское краевое училище...
Российской Федерации от 14. 06. 2013 г. №464 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по...

Среднего профессионального образования iconРекомендации по организации деятельности приемных, предметных экзаменационных...
Письмо Управления учебных заведений среднего профессионального образования Минобразования России от 27. 05. 97 N 12-52-78ин/12-23...

Среднего профессионального образования iconСреднего профессионального образования
Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности...

Среднего профессионального образования iconОбразовательная программа среднего общего образования реализуется...
По реализации образовательной программы среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального...

Среднего профессионального образования iconПоложение о выпускной квалификационной работе студентов обучающихся...
Вкр) является формой итоговых аттестационных испытаний выпускников, завершающих обучение по программам подготовки специалистов среднего...

Среднего профессионального образования iconСреднего профессионального образования
Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее...

Среднего профессионального образования iconСреднего профессионального образования
Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее...

Среднего профессионального образования iconСреднего профессионального образования
Рабочая программа производственной практики профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного...

Среднего профессионального образования iconСреднего профессионального образования
Программа преддипломной практики профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта...

Среднего профессионального образования iconДоговор на оказание платных образовательных услуг в сфере среднего профессионального Образования
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Балтийский федеральный университет...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
www.filling-form.ru

Поиск